Próba tymolowa Maclagana

Wynik oznacza się cyframi O, 1, 2, 3, 4 zależnie od stopnia zmętnienia. Za ujemny (O) uznaje się wynik, w którym zawiesina pozostaje skłaczkowana. Cyfrą zaś 4 oznacza się całkowite skłaczkowanie. Tak iż płyn nad strątem jest zupełnie przejrzysty. Przy użyciu sprzedażnego odczynnika kefalino-cholesterolowego odczyn ujemny (O) wyłącza uszkodzenie miąższu wątroby, natomiast wynik 3 i 4 przemawiają za jego uszkodzeniem. Continue reading „Próba tymolowa Maclagana”

TRUDNOSCI W STOSOWANIU METODY „CALOSCIOWEJ”

TRUDNOSCI W STOSOWANIU METODY CAŁOŚCIOWEJ. Wyłączne stosowanie metody całościowej nastręcza jednak również trudności. Jednym z problemów jest: jak wielka powinna być ta całość? Inny problem dotyczy interpretacji, co to właściwie jest całość? Co czyni całość całością a część – częścią? Podstawowym czynnikiem w tych problemach jest percepcja. Innymi słowy, czy uczeń jest zdolny zobaczyć lub pojąć stosunki zachodzące pomiędzy częściami tego, co mamy mu przedstawić? Jeżeli nie i jeżeli materiał nauczania wydaje się dla niego zbyt skomplikowany lub zbyt wieloznaczny, trzeba go rozbić na mniejsze części. Jeżeli natomiast materiał wydaje się mieć znaczenie dla uczula i jeżeli uczeń jest w stanie dostrzec jego znaczenie i powiązanie ze swoimi doświadczeniami i z pojęciem swego ja, i jeżeli percypuje ten materiał, jako coś, czego może i powinien się nauczyć, materiał ten będzie prawdopodobnie miał dla niego całościow jakość (tzn. Continue reading „TRUDNOSCI W STOSOWANIU METODY „CALOSCIOWEJ””

POZIOM ASPIRACJI

POZIOM ASPIRACJI. Na jednej z poprzednich stronic wspomnieliśmy o znaczeniu postaw w związku z gotowością do uczenia się. Niektóre z ważniejszych postaw ześrodkowują się dookoła oczekiwanego powodzenia lub niepowodzenia w podejmowanej nauce. Na ogół uczniowie, którzy przeżyli dość dużą ilość powodzeń – to znaczy, którzy uważają siebie za takich, którym się nieźle powodzi – będą podchodzili do nowych zadań z zaufaniem, podczas gdy ci, którzy mieli częste lub stałe niepowodzenia, będą reagowali na nowe zadania w sposób różnorodny, Paulirie S. Sears badała dzieci w klasach od czwartej do szóstej porównując aspiracje dzieci, które miały dobre postępy, z tymi, które miały słabe. Continue reading „POZIOM ASPIRACJI”

Oczywiscie

Oczywiście, przeżycie powodzenia jest nam potrzebne, żeby się podnieść na duchu, zachęcić nas i dać poczucie adekwatności, co jest istotne dla gotowości do uczenia się tak samo jak dla zdrowia psychicznego. Musimy pamiętać również, że powodzenie i niepowodzenie są słowami, które mają dla różnych osób różne znaczenie. Najłatwiejszą rzeczą dla nauczycieli jest wyznaczyć uczniom swoje własne wartościowanie powodzenia i niepowodzenia, zapominając, że punkt widzenia dzieci i dorosłych może być zupełnie różny. Pani Gulicksen, nauczycielka klasy piątej, może uważać, że uczniowi powodzi się, gdy zna dokładnie ortografię większości słów z listy wyrazów przeznaczonych na dany tydzień. Niepowodzenie zaś – według niej – może oznaczać umiejętność poprawnego pisania tylko jednej czwartej lub mniej tych, wyrazów. Continue reading „Oczywiscie”

Wyniki wykazaly, ze zwiekszeniu niepokoju towarzyszylo polepszenie sie wyników w rozwiazywaniu testu

Wyniki wykazały, że zwiększeniu niepokoju towarzyszyło polepszenie się wyników w rozwiązywaniu testu. Niepokój, który sprawia, że, uczniowie stają się bardziej recepcyjni przy uczeniu się, jest niepokojem normalnym, który pomaga, zachęca do nabycia umiejętności społecznych i łagodzi stosunki międzyludzkie. Dzieci, które nie przeżywają takiego niepokoju, nie dbają o prawa i uczucia innych, ignorują wszelkie dalsze konsekwencje swego zachowania się. Wykazują tendencję do interesowania się wyłącznie sobą, do szukania głównie natychmiastowego zadowolenia. Chcą tego, czego chcą, kiedy tego chcą. Continue reading „Wyniki wykazaly, ze zwiekszeniu niepokoju towarzyszylo polepszenie sie wyników w rozwiazywaniu testu”

Dominująca-ujemna mutacja GFI1B w zespole szarej płytki AD 2

GFI1B i jego paralogowa funkcja GFI1 jako represory transkrypcji i odgrywają podstawową rolę podczas hematopoezy.15-20 Obie proteiny zawierają wysoce konserwatywny region C-końcowy, który zawiera trzy palce cynkowe, które są niezbędne do interakcji z DNA i identycznym regionem N-końcowym, przez który modyfikowane są modyfikatory epigenetyczne wymagane do inhibicji transkrypcji.16,21-23 Ponadto GFI1 i GFI1B oddziałują bezpośrednio z innymi czynnikami transkrypcyjnymi w celu korekcji ekspresji genów podczas rozwoju krwinek.15 Metody
Ucz się rodziny
Przebadaliśmy dużą rodzinę z autosomalną dominującą postacią małopłytkowości trombopatycznej charakteryzującą się łagodnymi lub ciężkimi powikłaniami krwotocznymi, diagnozę opisaną pierwotnie w 1968 r.24 Zaburzenie trombopatyczne w tej rodzinie składało się z małej liczby płytek krwi, zwiększonego rozmiaru płytek krwi i niewielkiej liczby alfa. granulki. Zaktualizowana ocena dotkniętych członków rodziny zgodnie z aktualną klasyfikacją choroby pozwoliła nam na ponowne zdefiniowanie diagnozy klinicznej jako zespołu szarej płytki (numer 139090 w bazie danych Online Mendelian Inheritance in Man).
Badanie zostało zaaprobowane przez instytucjonalną komisję rewizyjną Centrum Medycznego Uniwersytetu Radboud. Continue reading „Dominująca-ujemna mutacja GFI1B w zespole szarej płytki AD 2”

Wstępne leczenie prasugrelem w ostrych zespołach wieńcowych bez uniesienia odcinka ST AD 7

Chociaż powikłania krwawienia występowały rzadziej w niektórych podgrupach, takich jak młodzi pacjenci, pacjenci z dużą masą ciała i pacjenci, u których wykonano PCI za pośrednictwem dostępu promieniowego, leczenie wstępne w porównaniu z brakiem leczenia wstępnego, konsekwentnie wiązało się z nadmiarem krwawienia w tych grupach. podgrupy (ryc. S5 i S6 w dodatkowym dodatku). Nie było istotnej różnicy między grupami pod względem częstości występowania zdarzeń niepożądanych poważnych nie związanych z krwotokiem. Continue reading „Wstępne leczenie prasugrelem w ostrych zespołach wieńcowych bez uniesienia odcinka ST AD 7”

Mutacje PLS3 w osteoporozie związanej z chromosomem X ze złamaniami

Plastyn 3 (PLS3), białko zaangażowane w tworzenie wiązek filamentów aktyny (F-aktyny), wydaje się być ważne dla zdrowia kości u ludzi, na podstawie patogennych wariantów w PLS3 w pięciu rodzinach z osteoporozą związaną z chromosomem X i złamaniami osteoporotycznymi. które tutaj publikujemy. Właściwości regulujące pracę kości PLS3 zostały poparte analizami in vivo u danio pręgowanego. Ponadto, w dodatkowych pięciu rodzinach (opisanych mniej szczegółowo), do których skierowano diagnozę lub wykluczono osteogenezę imperfecta typu I, znaleziono rzadki wariant (rs140121121) w PLS3. Continue reading „Mutacje PLS3 w osteoporozie związanej z chromosomem X ze złamaniami”